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ACTIVITE CANOË A LA BLAINIERE POUR LES ELEVES DE CM1 CM2

 Cette année, les élèves de la classe de Mr Epaud participent à des séances d’initiation au canoë.
Ces séances se déroulent sur 2 mardis les 8 et 15 juin de 9h à midi et sur 2 jeudis les 10 et 17 juin de 13h30 à 16h30.  Cette activité a lieu sur la rivière l’Auzance à la Blainière au lieu-dit « La Fosse Aux Gendarmes » sur la commune de l’Ile d’ Olonne.

Pour participer à cette activité les élèves devaient être munis d’un certificat d’aptitude aux activités nautiques obtenu à l’issue d’un test d’aisance dans l’eau.
Chaque équipage est composé de 3 élèves : ils se placent dans le canoë en respectant des critères de taille et de poids précis, pour avoir une embarcation très équilibrée.

Pour faire du canoë les enfants doivent porter un gilet de sauvetage et utiliser une pagaie(+)
(+) : pagaie : rame courte, à large pelle, utilisée pour la propulsion des pirogues et de certaines embarcations de sport que l’on manie sans l’appuyer à un point fixe (à la différence de l’aviron).
Pagaie simple pour les canoës.
Pagaie double pour les kayaks.

Les techniques du canoë ne sont pas faciles :
* Pour avancer, il faut synchroniser les gestes des 3 équipiers, il faut se parler.
* Pour bien pagayer, il faut utiliser la partie incurvée de la pagaie, qui doit rentrer dans l’eau. Et surveiller la bonne rotation de son poignet !
* Pour aller d’un côté, il faut pagayer à l’inverse. Ex : pour aller vers la droite, il faut pagayer à gauche.
* Pour freiner l’embarcation, il faut immobiliser sa rame à la verticale, légèrement immergée.
Les apprentissages se font de façon ludique, la monitrice ( son nom ?)propose des jeux :
1. dans l’une des premières séances, il fallait se mettre debout dans le canoë et bouger en équilibre, sans le faire chavirer.
2. lors de la  deuxième partie, il fallait changer de canoë sans tomber à l’eau.
3. jeu du rameur « debout ».
4. il y avait aussi le jeu de l’épervier : aller d’une limite à l’autre, sans se faire toucher par les « éperviers » placés dans un canoë au centre du terrain de jeu.
5. le jeu du radeau : on attache 3 bateaux ensemble et les rameurs de gauche doivent accorder leurs mouvements avec ceux de droite, pour faire avancer l’embarcation. Les enfants du milieu étant inactifs.
6. le jeu du chien et de l’aveugle : dans le canoë situé devant, les enfants doivent fermer les yeux , ils sont les « aveugles ». Dans le canoë derrière, les membres de l’équipage doivent guider leurs camarades en leur donnant des indications précises.
Anecdote :
Lors de la première séance, un enfant s’est penché un peu trop à droite et le bateau a chaviré : les 3 membres de l’équipage se sont retrouvés les pieds dans la boue.
Ils s’en souviendront longtemps !

Le ressenti des élèves :
Il y avait des activités fatigantes !!!!
comme il avait plu,il y avait de la boue partout : il a fallu laver les canoës ;
quand on s’éloignait trop, il fallait beaucoup pagayer pour rentrer ;

Il y avait des activités marrantes :
tous les jeux, surtout celui où l’on devait rester debout en équilibre dans le canoë ;

Il y  avait des activités stressantes :
au début, on avait peur de tomber à l’eau.
Pourtant, comme dirait Lucas D., sur la rivière c’est plus facile de s’exercer à cette discipline : il y a moins de courant que sur la mer !

Bilan positif de cette expérience, même si le beau temps n’a pas été au rendez-vous !!

TRAVAIL ARTISTIQUE POUR LA CLASSE DE CE2

Notre projet sur le portrait

         En arts plastiques, nous avons travaillé sur le portait. En premier, nous avons dessiné notre portrait. Pour nous aider la maîtresse nous avait pris en photo.

En deuxième, nous nous sommes amusés à changer notre portrait en collant des yeux, une bouche, un chapeau, des cheveux... découpés dans des magazines. Dans le même temps, nous avons étudié des portraits célèbres : « La Joconde » de Léonard de Vinci, « Marylin » d'Andy Warhol et « Autoportrait à l'oreille cassée » de Vincent Van Gogh.

    

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         Au mois de janvier, nous sommes allés au musée de l'Abbaye Sainte Croix des Sables d'Olonne à la recherche d'autres portraits. Nous avons trouvé : « Visage rouge » de Gaston Chaissac, un portrait peint à l'envers par Baselitz, « Autoportrait tête d'autruche » par Philippe Cognée et « Portrait du poète Paul Castiaux » par Henri Le Fauconnier. De retour en classe, nous avons réalisé des productions à la manière de Chaissac (gouache + collage) et de Baselitz (gouache).

         Nous avons bien aimé ce travail car nous avons découvert des artistes et différentes façons de réaliser des portraits.

                                               Les élèves de CE2

                                        (texte écrit collectivement et dicté à l'adulte)

Information complémentaire : si vous souhaitez retourner au musée Ste Croix en famille, c'est gratuit tous les premiers dimanches de chaque mois ! 

Visite à la Mairie

Le vendredi 23 octobre dernier, Monsieur le Maire attendait une visite importante : les 21 élèves de la classe de CP –CE1, venaient visiter la Mairie !
Depuis la rentrée, leur enseignante Hélène Cousin, leur avait proposé de travailler sur les symboles de la République. Ils avaient déjà beaucoup réfléchi et  avaient trouvé toutes les représentations ; le lieu le plus approprié pour retrouver tous ces symboles était bien sûr la mairie : ils sont donc venus vérifier !

Monsieur Bouard a emmené les écoliers dans les différentes salles ; en bas,  les bureaux des secrétaires Marie et Anne-Sophie, le bureau du Maire : là, certains ont essayé le fauteuil, ils s’y trouvaient bien !

A l’étage, la salle de réunion du Conseil : les enfants se sont assis autour de la grande table ; monsieur Bouard a passé son écharpe tricolore et leur a expliqué ce qui se passait là : toutes les décisions importantes pour la commune sont prises autour de cette table, par les 19 membres du Conseil municipal.
On y célèbre aussi les mariages et les baptêmes civils.

 
Puis, les enfants ont posé toutes les questions qu’ils avaient préparées sur :

* Le drapeau tricolore ; monsieur le Maire a ajouté qu’il y avait un deuxième drapeau sur le fronton de la mairie , puisque nous sommes « européens ». On monte les « couleurs » pour différentes occasions dans l’année : au 14 juillet, au 11novembre, au 8 mai etc….
* Marianne : il n’y a pas encore de buste , mais ils ont pu voir son effigie sur des affiches dans le hall d’entrée.
* 14 juillet : y a t-il des manifestations spécifiques dans notre commune pour la fête nationale ?  monsieur le maire a répondu que pour le moment, il n’y avait pas de défilé à Saint -Mathurin.
* La Marseillaise : on peut l’entendre lors des fêtes de notre pays, ou lors des compétitions sportives internationales, lorsqu’un français est sur le podium !.
* Le coq ; ils savaient tous où on pouvait le trouver : sur les maillots de football de l’équipe de France.
* La maxime : LIBERTE- EGALITE –FRATERNITE !

Les enfants ont été attentifs ; pour terminer la visite, monsieur le maire les a invités à redescendre dans la salle de réunions de travail pour leur servir un rafraîchissement : ils avaient l’air satisfaits.

                                                                                       Dominique Eugène